Educació infantil

Etapa preobligatòria que s’imparteix als infants de 3 a 6 anys (segon cicle o primer ensenyament).

S’organitza d’acord amb els principis d’educació comuna, inclusiva i coeducadora. Fa una atenció especial a la diversitat dels infants, a la detecció precoç de les necessitats educatives específiques, a la intervenció en les dificultats de desenvolupament tan bon punt es detecten i a la cooperació estreta entre el centre i les famílies.

La finalitat de l’educació infantil és contribuir al desenvolupament emocional i afectiu, físic i motor, social i cognitiu dels infants, proporcionant-los un clima i un entorn de confiança on se sentin acollits per créixer i aprendre.

Organització

Tenim tres cursos amb doble línia: P-3, P-4 i P-5.

Horari

De dilluns a divendres de 9 a 13h i de 15 a 17h
Servei d’acollida de 8 a 9h

Hi ha servei de casal durant el període de vacances.

Activitat docent

Ludilletres

Comencem a treballar la lectoescriptura amb el programa Ludilletres que potencia i estimula totes les Intel·ligències Múltiples i les Capacitats bàsiques. A través del joc fa que de forma natural els alumnes d’Infantil descobreixin totes les habilitats necessàries per expressar-se oralment, comprendre, saber-se comunicar i aprendre en grup

EMAT

Amb el programa EMAT treballem des d’edats molt primerenques tots els conceptes matemàtics, ja que entenem que hem d’aprofitar la capacitat d’aprenentatge i l’adaptabilitat del cervell dels alumnes en els seus primers anys de vida. És una proposta de treball estructurada, atractiva, motivadora i estimulant per despertar en els alumnes la curiositat i l’interès per les matemàtiques.

Llengua anglesa

Iniciem l’aprenentatge de la llengua anglesa a partir de 3 anys amb el mètode Artigal que està basat en contes senzills i significatius per als alumnes on ells hi participen de forma activa. Cada dia es treballa durant 30 min la llengua anglesa amb el Mètode Artigal.

Activitats Complementàries

Les activitats complementàries són cinc hores setmanals que dediquem a la concreció del nostre projecte educatiu. Entre altres aspectes reforcem les habilitats i destreses bàsiques, la consciència corporal i la competència social.

Ambients d’aprenentatge

L’ambient d’aprenentatge és un espai monogràfic que inclou diferents materials i propostes d’aprenentatge estimulants pels alumnes i que està dissenyat amb la finalitat que sigui educatiu, on es pugui experimentar, investigar, crear, jugar i relacionar-se amb els companys per aprendre activament des de l’interès i el plaer.
Els ambients potencien els hàbits d’autonomia i desenvolupen la socialització, establint vincles amb nens/es de diferents edats potenciant la cooperació entre ells.

Natació

La Natació és una activitat esportiva i obligatòria dins de l’horari escolar que contribueix al treball de diferents aspecte: Aspectes psicomotrius (Percepció i coneixement del seu cos, desenvolupament de les capacitats de coordinació, equilibri i flotació, desenvolupament de l’esquema motor….), Aspectes físics (desenvolupament de les capacitats cardio-respiratòries, enfortiment de la massa muscular i òssia, desenvolupament de les capacitats físiques: força residència, flexibilitat…), Aspectes emocionals i Aspectes lúdics.

Treball de la interioritat. Programa Mindkinder

El programa MINDKINDER és un programa de meditació i de treball de la  intel·ligència emocional. El programa neix al col·legi San Gabriel de Madrid i està avalat per un estudi científic que es va realitzar al col·legi en col·laboració amb la Universidad de Castilla la Mancha (UCLM) dirigit pel doctor en psicologia de Javier Cejudo Prado.
Consideren la meditació no com el nostre objectiu final, és el un camí; no és només una tècnica, és una forma de vida, una metodologia per treballar la interioritat.

Comunicació amb les famílies

Tracte proper i contacte diari a l’entrada i la sortida.

Reunions generals a començament de curs. Reunió final a P5.

Informes d’avaluació: Al llarg del curs, lliurem dos informes personalitzats a les famílies on expliquem el grau d’adquisició dels continguts i d’assoliment dels objectius en les diferents àrees i amb informació de cada alumne/a en l’àmbit escolar.

Entrevistes personals amb les famílies. El contacte entre la família i tutoria ha de ser habitual i sempre que es requereixi. Amb aquest objectiu, establim tantes entrevistes com calguin al llarg del curs. Un altre element que afavoreix aquesta relació és la plataforma digital Alexia.

Back to top
Preferències de privacitat

Quan visiteu el nostre lloc web, pot emmagatzemar informació a través del vostre navegador generalment en forma de cookies. Aquí podeu canviar les vostres preferències de privadesa. Val la pena assenyalar que el bloqueig d'alguns tipus de cookies pot afectar la vostra experiència al nostre lloc web i els serveis que podem oferir.

Click per activar/desactivar Google Analytics.
Click per activar/desactivar Google Fonts.
Click per activar/desactivar Google Maps.
Click per activar/desactivar video embeds.
El lloc web de l'escola usa cookies de serveis de tercers. Pot definir les seves preferències o acceptar l'ús de les cookies per una millor navegació